教学方式应与书法内质高度契合  

作　　者：嵇绍玉 

机构地区：[1]江苏省盐城市教育局 [2]中国文艺评论家协会 [3]中国书法家协会

出　　处：《江苏教育》2022年第21期1-1,共1页

摘　　要：书法,是书家高蹈的技能,是书家知识的修养,是人们怡情悦性、淬炼品质、表达人生理想的寄托。但在儿童少年阶段,书法的娱乐性、趣味性、技能性以及立德修身等内质,始终占据书法教学的主导位置。基础教育阶段,随着素质教育深入实施和课程改革持续推进,教学方式日益灵活多元,手段日益理性科学。书法内质是书法的审美本质、特色,是极具文化属性的。在书法教育实践中,中小学校应致力追求教学方式与书法内质的高度契合,以求教学可行并有为、有成、有效。

关 键 词：书法教育 书法教学 审美本质 儿童少年 素质教育 教学方式 中小学校 人生理想 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]