例谈基于师生对话的师德修炼  

作　　者：梁慧勤 

机构地区：[1]广州市白云行知职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第3期81-82,共2页

摘　　要：师德有别于其它职业道德,实践路径在真实的情境中,核心价值在于引领师生的生命成长。师德的最高境界是实现教育自觉。以教师为引领的师生对话,通过培育人文情怀,修炼积极心态,实现教育自觉,可以推动教师以德修身、以德立教,成为师德高尚的新时代教师。

关 键 词：师生对话 教育自觉 生命成长 师德 积极心态 实践路径 职业道德 以德修身 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]