基于认知语言学的大学英语口语教学模式研究  

作　　者：孙颖[1] 李墨慈 郭娟楠 

机构地区：[1]东北农业大学文理学院,哈尔滨150030 [2]东北农业大学,哈尔滨150030

出　　处：《进展》2022年第6期155-156,共2页

基　　金：2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“语言认知在大学英语后续教育中的研究”的阶段性成果,项目编号:18YYE690。

摘　　要：根据最新的调查,很多地方的学生在小学的时候就开始学习英语,但是现在很多的大学生在学习完英语之后不懂得怎么和人进行沟通和交流。出现这些问题的根本原因就是学生学习英语的环境不是很好,学生的学习情况并没有达到学校预想得那么好,因此现在英语口语被认为是教学的难题。国家现在对在平常生活中使用英语开始逐渐重视起来,老师应该使用什么样的方法可以让学生爱上英语口语并且可以在平常生活中使用?现在成为一个热点话题,本篇文章研究的就是影响学生在日常生活中的口语表达因素有哪些,怎么才能消除存在的因素让学生可以喜欢上英语口语,老师应该使用什么样的方法将教材中的知识教授给学生效果才是最好的,一个好的学习氛围可以让学生积极参与到课堂中来,这样学生在接受新的知识的时候也可以更加的轻松和感兴趣。

关 键 词：大学口语 教学模式 学习氛围 课堂效率 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]