思维导图和PBL相结合教学模式的设计  

作　　者：张瑜 

机构地区：[1]南京苏杰学校,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第4期34-36,共3页Science

摘　　要：本文将思维导图和PBL(Problem Based Learning)教学法相结合,以思维导图为载体工具,将PBL教学模式引入课程教学设计的知识导图中,进行新教学模式的应用探究。该教学模式结合思维导图的树枝分布,构建一个有逻辑、有条理的思维框架,通过问题来引导学生有条理、系统地学习知识,培养其学习的自主性、逻辑性、发展性和科学性,进而提高整体的科学素养。

关 键 词：思维框架 课程教学设计 PBL教学模式 思维导图 新教学模式 科学素养 相结合教学 应用探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]