让数学历史的醇香在课堂中弥漫  

作　　者：无 

机构地区：[1]潇湘数学教育工作室 [2]冷水江市初中数学名师工作室

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2022年第2期42-45,共4页

摘　　要：数学是一门历史积累很丰富的学科,只有懂得数学的历史,才能深刻地理解数学。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,趣味数学、数学史和数学家的故事等可以拓宽学生学习领域,激发学生数学学习兴趣。那么,如何让数学历史的醇香在课堂中弥漫呢?我们通过收集整理数学历史资料,结合数学教学实际情况,从情境创设、知识生成、数学之美、德育价值、活动设计等方面提出了自己的看法。

关 键 词：知识生成 德育价值 数学学习兴趣 数学之美 趣味数学 理解数学 数学教学 情境创设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]