高校艺术通识课程线上线下混合式教学设计探究——评《视觉传达设计与艺术思维》  

作　　者：王婧 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学国家大学生文化素质教育基地

出　　处：《中国教育学刊》2022年第1期I0025-I0025,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：高校艺术通识课程利用信息技术进行线上线下混合式教学可以大大提升教学质量。在翻转课堂背景下对高校艺术课程教学进行创新改革,结合传统课堂、翻转课堂和慕课等教学模式的优势,设计艺术通识课程的线上线下混合式教学实施方案。作为高校艺术通识课程教师,要抓住信息时代发展脉搏,创新艺术设计理念,突破传统思想观念束缚和对时代特色的依赖,通过优化作品设计使消费者产生共鸣。

关 键 词：传统思想观念 提升教学质量 艺术思维 视觉传达设计 传统课堂 翻转课堂 艺术通识课程 艺术课程教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学] G434[艺术—艺术理论]