基于手持技术和微型实验促进模型建构——以“原电池工作原理的再认识”为例  

作　　者：裴晓飞 赵亚楠 郭玉林 

机构地区：[1]中国科学院附属实验学校分校,100101 [2]北京中学,100028 [3]北京市朝阳区教育研究中心,100028

出　　处：《中学化学》2022年第3期6-10,共5页

摘　　要：一、教学主题内容及教学现状分析1.教学主题内容分析本课时内容选自新人教版教材选择性必修第一册《化学反应原理》第四章第一节原电池第1课时“原电池的工作原理”,属于新授课。在必修第二册第六章化学反应与能量的基础上,与本册教材第一章化学反应的热效应相呼应,通过讨论化学反应与能量的转化问题,从而完整、全面地落实课程标准中的教学内容和要求。本课时的主要内容包括:(1)双液原电池的工作原理;(2)电极反应式的书写。

关 键 词：电极反应式 手持技术 人教版教材 教学现状分析 原电池 微型实验 教学主题 模型建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]