“听我说”--中班幼儿建构游戏中自语行为的个案研究  

作　　者：王晶 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育硕士研究生院,辽宁沈阳110034

出　　处：《教育观察》2022年第6期18-21,共4页

摘　　要：自语是幼儿期语言发展的重要特征,也是了解幼儿的有效途径,在幼儿发展过程中具有不可替代的作用。文章通过非参与式观察对幼儿自语行为进行个案研究,以中班建构游戏为例,探讨影响幼儿自语的因素,并从教师和家长两个方面提出有针对性的教育建议,旨在为教育工作者和家长进一步了解幼儿自语提供有效借鉴。

关 键 词：自语 建构游戏 中班幼儿 个案研究 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]