基于中美八所高校学前教育本科人才培养方案的比较与分析  

作　　者：苏雪云 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第3期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、地方高校应用型人才培养供给侧改革势在必行一、“双一流”理念下学前教育专业本科人才培养的现实困境我国学前教育专业人才培养的研究仍处于初步的实践探索、经验总结及理论构想阶段,研究集中于专科层次的学前教育专业人才培养上,缺乏本科层次学前教育专业人才培养的研究成果。本研究以中美八所高校的学前教师本科人才培养方案为研究对象,分析其人才培养目标、专业课程设置、专业实践等,并结合国内本科层次学前专业人才培养现状,进一步探索学前教育专业人才培养的新思路。

关 键 词：学前教育 八所 双一流 学前教师 学前专业 本科层次 供给侧改革 专科层次 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]