世界教师教育发展模式的演变及我国的选择  

作　　者：梅兵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第3期17-17,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、世界教师教育发展模式:从专门化培养到专业化教育(一)教师专门化培养与师范教育体系形成。综观世界师范教育的发展历程我们可以发现,师范学校的产生和发展源于初等教育规模化发展对师资的需求,并成为承担初等教育师资培养任务的专门机构。(二)教师专业化发展与教师教育体系转型。

关 键 词：师范教育体系 初等教育 专业化教育 教师专业化发展 教育发展模式 师资培养 教师教育体系 规模化发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]