核心素养下的小学英语单元整体语境线上教学例谈  

作　　者：余芳艳 

机构地区：[1]厦门外国语学校海沧附属学校

出　　处：《天津教育》2022年第9期83-86,共4页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的小学英语单元整体语境作业设计实践研究”(课题立项批准号:FJJKXB20-818);厦门市第五批基础教育课程改革课题“核心素养下小学英语单元整体语境创设研究”(课题批准号:X551)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、核心素养下的单元整体语境线上教学的相关概述与实施情况(一)理论背景《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,培养学生的核心素养是小学英语教学的核心目标。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出,英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。全语言学习理论认为语言的学习是一个整体的心理过程。在设计教学时应整体设计教学目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。

关 键 词：核心素养 小学英语 线上教学 整体语境 心理过程 语言学习理论 教学例谈 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]