新课改视域下小学语文古诗词教学策略  

作　　者：康蓉 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县教育局教研培训中心

出　　处：《天津教育》2022年第9期108-110,共3页Tianjin Education

摘　　要：古诗词是小学语文教学难点之一,新课改从师生关系、教学方法、课程目标等方面做出了改革和探索,小学阶段的古诗词教学策略也应随之发生变化。本文将具体阐述在新课改背景下,小学语文教师如何组织有效的古诗词教学活动,引导小学生逐步学会欣赏、学会阅读古诗词作品。古诗词具有多重教育功能:其一,可丰富学生的文言知识储备,引导学生在比较、感悟中了解古诗词作品的语言表达特点;其二,有利于优化学生的审美情趣,使其养成健康的审美品位;其三,传承我国优秀的传统文化,便于学生从古诗词作品中探究古人的精神世界,传承古人的宝贵品质。但是,要想突出古诗词教学的工具与人文性教育功能,教师便要遵循小学生的认知规律精选古诗词教学策略,通过创设意境与意象优化学生的审美体会,支持学生有效积累语言素材,促使学生持续阅读、鉴赏古诗词。

关 键 词：古诗词教学 小学语文教师 师生关系 语言素材 人文性教育 学会阅读 新课改 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]