幼儿园科学实验活动的环境创设  

作　　者：钱晓春 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县幼儿园

出　　处：《天津教育》2022年第9期129-131,共3页Tianjin Education

摘　　要：“科学”是幼儿园教育的五大领域之一,主要涵盖科学探究和科学认知,幼儿园科学教育的主要任务是激发幼儿科学探究兴趣,引导幼儿发展初步科学探究能力。因此,幼儿园科学教育不能局限于静态的单纯的知识传递,应利用好环境这一重要的教育资源,激发和引导幼儿主动学习,培养其自主探究、敢于实践的精神。很多时候,幼儿教师在科学实验活动中给予了幼儿充分的自主探究时间和空间,结果却换来幼儿学习的随意性,其原因在于没有创设好有效的教育教学环境,以至于未能对幼儿形成引导。

关 键 词：教育教学环境 环境创设 幼儿教师 幼儿园教育 幼儿学习 教育资源 科学探究 自主探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]