学习进阶视域下渗透矢量与微元思想的高中物理教学——以“安培力”教学为例  

作　　者：石畅 曹海霞[2] 

机构地区：[1]苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215006 [2]苏州大学东吴学院大学物理系,江苏苏州215006

出　　处：《物理之友》2022年第1期10-12,25,共4页Friends of Physics

基　　金：江苏省高等教育学会资助课题“新工科背景下大学物理课程思政的实践与探索”(课题编号:2020JDKT038)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于学习进阶理论,以“安培力”教学为例,进行教学设计,着重渗透矢量分析的方法与微元思想,以期在教学实践中加强中学物理与大学物理的有效衔接,帮助学生实现关键能力的进阶。

关 键 词：学习进阶 安培力 教学设计 矢量分析 微元法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]