小学英语小组合作学习评价策略探究  

作　　者：马招成 

机构地区：[1]甘肃省武山县高楼镇高楼九年制学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第3期63-64,共2页

摘　　要：小学阶段的学生对事物已具备自己的判断能力。在小学英语的学习阶段运用合作式学习,可以使学生进行思想上的交流,分享自己的所思所感,提高英语的学习效率,培养学生的沟通表达、合作团结、互帮互助的学习精神,从而落实在合作学习中培养具有积极探索、主动学习英语知识的价值理念。基于此项研究,本文就如何提升合作式学习的评价,在对教材的解读及分析基础之上。

关 键 词：合作式学习 小学英语 策略探究 互帮互助 学习效率 主动学习 小学阶段 知识的价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]