基于主题语境探究的初中英语听说课教学实践与反思——以人教版(Go for it!)九年级教材2d文本为例  

Teaching Practice and Reflection of English Listening and Speaking Class in Junior High School Based on Thematic Context Research——Take the 2d Text of the Grade Nine Textbook of PEP Go for it! as an Example

作　　者：饶璐 Rao Lu

机构地区：[1]中国教科院杭州胜蓝实验中学,浙江杭州310022

出　　处：《英语教师》2022年第5期105-110,共6页English Teachers

摘　　要：分析基于主题语境的听说课的优势,即依托主题语境,制订精准的教学目标;整合文本内容,提升学生的思维能力。以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级2d文本为例,通过对听说文本解读,课堂片段分析,磨课反思与教学实践,探索如何构建基于主题语境探究的初中英语听说课堂,以及其对学生培养高阶思维,形成深度学习能力的重要性。

关 键 词：初中英语 主题语境 听说课 深度学习 高阶思维 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]