巧用对联故事助力语文课堂教学的策略  

作　　者：陈万红 

机构地区：[1]合肥市锦城小学,安徽合肥230601

出　　处：《安徽教育科研》2022年第8期110-111,共2页

基　　金：2019年度合肥市教育科学规划立项课题“基于‘文化自信’下小学推广楹联文化策略的研究”的研究成果之一,课题立项号为HJG19076。

摘　　要：对联是我国文学宝库中的明珠。将妙趣横生的对联故事引入小学语文课堂教学,利用对联故事进行识字、写作教学,在弘扬中华民族文化的同时,也给语文课堂教学注入了新的活力。

关 键 词：对联故事 语文课堂 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]