单元一体化设计下小说单元学生习作能力培养初探  

作　　者：施海燕 

机构地区：[1]肥西县桃花镇中心学校,安徽合肥231202

出　　处：《安徽教育科研》2022年第10期18-19,共2页

摘　　要：本文侧重于论述有效整合课内外资源,运用主题单元教学培养小学高学段学生的习作能力。笔者主要从三个方面展开论述:从单元整体出发;从学生需求要开始;从课内到课外延伸。

关 键 词：主题单元教学 课内外资源整合 习作能力培养 小学语文 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]