“三新”背景下高中数学建模教学的实施策略探析  

作　　者：刘君敬[1] 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学

出　　处：《求知导刊》2022年第2期14-16,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘三新’背景下高中数学建模与数学探究活动教学策略的研究”成果论文(GS[2021]GHB0457)。

摘　　要：当前,全国范围内“新课标”“新教材”“新高考”的“三新”教育改革已经启动,为教学实践提供了更多、更先进的教学理念和教学策略,帮助教师通过科学的教学方法和完善的教学手段不断提高教学质量和教学效率。本文将探讨在“三新”背景下,如何通过构建数学建模教学环境、加强应用数学建模阶梯教学等多方面策略,提升高中数学建模教学的成效。

关 键 词：“三新” 高中数学 数学建模 探究活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]