基础教育教学质量提升难点及对策分析  

作　　者：郭浩琳[1] 

机构地区：[1]邯郸市教育科学研究所,河北邯郸056008

出　　处：《教育实践与研究》2022年第9期51-54,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：全力提升教育教学质量,以高质量的教育来满足人们对美好生活的向往是新时代教育工作的主题。但在现实中,仍存在着制约基础教育教学质量的瓶颈问题,如重分数、轻育人,重知识训练、轻能力素养提升,课程意识不足、课堂效率不高等。对这些问题进行原因剖析,寻找提升基础教育教学质量的对策和措施,以坚持“立德树人”为核心,提升育人水平,深化课程及课堂改革,加强师资队伍建设,促进教科研转型升级等,从多方面谋突破之策、行创新之举,促进基础教育教学质量的持续提升。

关 键 词：基础教育 教学质量 问题 对策 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]