以度量为主线,系统建构面积计算方法——“长方形与正方形面积计算”教学设计  

作　　者：朱希萍 徐爱琴 

机构地区：[1]浙江临海市临海小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第4期27-29,共3页Primary School Teaching

摘　　要：“长方形与正方形面积计算”是人教版教材=年级下册的内容。学生在学习这一内容时,往往对“一维线段的长度相乘就等于二维图形的面积”不理解。我做过调查:请学生说说“为什么长边的长度乘宽边的长度就等于长方形的面积”,70%的学生是迷茫的,他们只会说不这样算就是错的,或者处于一知半解状态。显然,学生没有真正理解长方形面积计算方法的意义。

关 键 词：人教版教材 系统建构 二维图形 教学设计 面积计算方法 长方形的面积 正方形面积 迷茫 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]