基于儿童最佳利益的高职特殊教育专业“个别化教育理论与实践”课程建构  

作　　者：唐燕萍 

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院特教康复系,浙江杭州310023

出　　处：《教育观察》2022年第9期117-120,共4页

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于OBE理念的特殊教育师范生个别化教育能力培养的实践研究”(jg20191043)

摘　　要：个别化教育是实现高质量特殊教育的有效途径,培养未来从事特殊教育教师的高校务必承担起个别化教育能力培养这一重任。“个别化教育理论与实践”是特殊教育专业核心课,该课程传授学生个别化教育理论知识,培养学生拟定实施个别化教育计划的能力。课程以儿童最佳利益为原则,从课程目标、设计思路、课程内容、实施建议、课程评价等方面开展研究,以期提升特殊教育师范生个别化教育的能力。

关 键 词：儿童最佳利益 高职院校 特殊教育专业 个别化教育 课程建设 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]