职业教育视野下学徒制的发展演变——评《职业教育论》  

The Development and Evolution of Apprenticeship in the Perspective of Vocational Education--A Review of The Vocationalism

作　　者：朱涛 ZHU Tao

机构地区：[1]南开大学马克思主义学院,天津300350

出　　处：《教育理论与实践》2022年第9期F0002-F0002,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：学徒制是人类在生产劳动和工具改进过程中产生的一种技艺传承制度和技法理念延续体制。学徒制与人类历史相始终,经历了原始社会学徒制、奴隶社会学徒制、封建社会学徒制、资本主义学徒制和社会主义学徒制等几大发展阶段。学徒制可以分为两大类,即官方学徒制和民间学徒制。官方学徒制在当今逐渐演化为“现代学徒制度”,而民间学徒制则仍然延续着“传内不传外”和“嫡系传承”等带有血缘和家族色彩的技艺传承理念。现代学徒制广泛存在于手工业技法、重工业生产活动、农业作物种植技法、金融科技培训、信息技术集成技艺、互联网技术改进和非物质性文化遗产传承等相关联的诸多领域,尤其是在手工业领域学徒制度的内在规矩和行业要求更加突出。

关 键 词：学徒制 教育论 现代学徒制度 工业生产活动 教育视野 工具改进 遗产传承 互联网 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]