中国和新加坡小学数学教科书“统计与概率”例习题难度比较  

A Comparison about the Difficulty of Examples and Exercises of "Statistics and Probability" in Primary School Mathematics Coursebooks in Singapore and China

作　　者：吉欢 吴骏[1] Ji Huan;Wu Jun

机构地区：[1]云南师范大学初等教育学院,云南昆明650092

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2022年第1期114-119,共6页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：云南省研究生优质课程“小学课程与教材研究”建设项目、云南师范大学研究生核心课程“小学课程与教材研究”建设项目(YH2020-C12)。

摘　　要：以中国人教版与新加坡TM版小学数学教科书中的“统计与概率”例习题为研究对象,从例习题的背景、数学认知、运算、推理、知识综合五个因素进行比较研究。结果发现:人教版教科书例习题在背景、数学认知、知识综合三个因素上高于TM版教科书,在运算因素上低于TM教科书,两版教科书例习题在推理因素上持平;对相关雷达图的分析表明,两版教科书的例习题最注重的是数学认知因素,其次是背景因素,接着是运算和知识综合因素,最后是推理因素。

关 键 词：中国 新加坡 数学教科书 “统计与概率”例习题 综合难度 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]