融合信息技术的“行星的运动”物理教学  

作　　者：郭雪鹏[1] 

机构地区：[1]安徽省临泉第一中学

出　　处：《中小学数字化教学》2022年第4期62-65,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：安徽省阜阳市2021年教育科学规划课题“信息技术与高中物理教学深度融合的资源开发、路径与教学的实践研究”(课题批准号:FJK21032)的研究成果。

摘　　要：20世纪90年代以来,信息技术与课程整合一直是重要的研究课题,信息化、现代化是教育改革的主旋律。然而,教育教学质量并没有得到令人满意的提升。由此引发著名的乔布斯之问——“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”[1]究其原因,一是有些教师甚至教育技术专家对信息技术与学科教学深度融合缺乏正确认知;二是有些教师教育观念陈旧,将信息技术视为辅助教学可有可无的工具,认为没有信息技术,教学依然能进行。

关 键 词：教育技术专家 信息技术与课程整合 教育观念陈旧 辅助教学 行星的运动 物理教学 20世纪90年代以来 融合信息技术 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434