议题引领和素养立意让思政课堂“活”起来——时政文献阅读课例评析  

作　　者：宁秀霞 

机构地区：[1]北京市清华大学附属中学朝阳学校

出　　处：《中国教师》2022年第3期45-46,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：关于活动型课程,《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)在实施建议中这样要求:“围绕议题,设计活动型学科课程的教学,活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。一方面,要对应结构化的学科内容力求提供序列化的活动设计,并贯穿于教学全过程;另一方面,要针对相关活动,设计可操作的测评。教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,关键在于确定开展活动的议题。”什么是议题?

关 键 词：教学全过程 课例评析 序列化 教学设计 素养立意 学科课程 学科内容 课堂“活”起来 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]