课例评析

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回归教材促进教考衔接 深化基础助力素养提升——“关联教材的高考函数试题:函数的对称性”课例评析
《中国数学教育(高中版)》2025年第1期40-43,共4页王佳灵 向立政 周远方 
课例“关联教材的高考函数试题:函数的对称性”从一组高考试题出发,通过试题溯源、性质重温、性质拓展、性质应用、知识整合,突出了根植教材、深化基础考查的高考命题导向,充分发挥了教材在夯实基础、提升能力、发展素养等方面的价值功...
关键词：高三复习备考 回归教材 教考衔接 思维品质 核心素养 
联想想象:发展思维素养的关键所在--《仿写:联想的可能与想象的拓展》课例评析
《进展》2024年第22期120-122,共3页余熹微 余国源 
《仿写:联想的可能与想象的拓展》课例是立足学情、历史、现实三维背景,回答了仿写发展“联想想象”思维素养“有何依据”的问题;建构了“个体悟学”“小组合学”“师生深学”三环流程,演奏了“独奏曲”“协奏曲”“圆舞曲”三部曲;彰...
关键词：仿写 思维素养 背景 流程 特点 
优化混合运算教学 助力运算能力提升
《福建基础教育研究》2024年第10期56-56,共1页
周远方等在《优化混合运算教学,助力运算能力提升——“有理数的混合运算”课例评析》(原载《中国数学教育》初中版2024年第4期)一文认为,运算是数学的一面镜子,折射出数学的规则意识、做事原则和内在力量,而运算素养的生成正在于其思...
关键词：数学运算 探究性学习活动 课例评析 混合运算 四基 四能 运算能力 中国数学教育 
课堂精准设问合理探究 发展关键能力核心素养——以高三专题复习“数列中的不等关系问题”课例评析为例
《中小学数学（高中版）》2024年第9期57-60,共4页吴光潮 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(重点项目)“指向深度学习学数学单元整体教学研究”(课题主持人:吴光潮)阶段性成果.
2024年3月8日,广州市教育研究院中学数学科组织了全市高三“市区校”三级联动片区教研活动.本次活动聚焦高三二轮复习课堂教学主阵地的研究一一教师如何精选训练素材、精讲精练?学生如何提升关键能力、发展核心素养?笔者作为其中一教研...
关键词：核心素养 教育研究院 精讲精练 数学科 研讨课 课例评析 不等关系 设问 
中华民族共同体意识培育策略——《辽、西夏与北宋的并立》课例评析
《福建基础教育研究》2024年第8期84-86,共3页陈雅莉 陈建平 
福建教育学院2023年度青年专项研究课题“指向深度学习的中学历史智慧课堂教学模式构建研究”(课题编号:2023QN-05)。
历史教育是落实立德树人根本任务的重要阵地,是铸牢学生中华民族共同体意识的重要课程。新课程标准首次明确提出要引导学生“能够从历史的角度认识中国国情,认识中华民族多元一体的历史发展趋势,铸牢中华民族共同体意识”。以《辽、西...
关键词：中学历史 中华民族共同体意识 教学策略 
From Robben Island:the dark years课例评析
《中国教师》2024年第7期48-49,共2页来宇辰 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)明确指出,由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略构成的英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础。语言知识作为六要素之一,其培养的最...
关键词：课例评析 迁移运用 电子词典 信息技术 六要素 英语学科核心素养 语言知识 学习策略 
探究规律建构模型 促进学生思维进阶——《楞次定律》课例评析
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第7期20-23,共4页夏伟宁 暴雷 
楞次定律的理解与应用是电磁感应部分重要的组成内容。在楞次定律的教学中,如何真正融入核心素养的“内核”,通过“问题链”+“实验”这种探究式教学的方式是有效手段之一。在激发学生兴趣的同时,不断给学生创设“阶梯”,以达到在完成...
关键词：高中物理 核心素养 问题链 楞次定律 
搭建支架 传承经典——陈梅老师课例评析
《中学语文教学参考》2024年第21期31-32,共2页王玲 
“一百年来,中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。”选择性必修(上册)第一单元的单元导语指出:“在这一光辉历程中,逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化,成为中华民族不断奋进的精神力量。”那些刻...
关键词：社会主义先进文化 精神品质 课例评析 单元导语 层次感 层层推进 教学设计 教学思考 
探求言语思维教学的新向度——《植树的牧羊人》课例评析
《中国教师》2024年第4期57-59,共3页邓薇 
江苏省中小学教学研究第15期立项课题“指向言语思维发展的阅读教学实践研究”(课题批准号:2023JY15-L299)研究成果。
王清老师是一位具有深厚学术理论功底和丰富教学经验的初中语文特级教师、正高级教师。初识王老师,是在2019年4月南京的一次初中语文教研活动中。我有幸聆听了王老师《植树的牧羊人》的课堂教学,被其课堂上所展现的巨大的言语思维张力...
关键词：语文特级教师 初中语文 教研活动 课例评析 学术见解 言语思维 《植树的牧羊人》 课堂教学 
深度学习理念下高中数学课例评析
《师道（教研）》2024年第4期150-151,共2页姜宝松 
深度学习强调课堂教学要面向学生的认知,其重要特征是联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用。抓住数学内容内在联系和本质,凸显问题研究过程,促进学生思维进阶,从而引导学生实现深度学习。本文以《平面与平面垂直》公开课为...
关键词：深度学习 高中数学 学习理念 面向学生 公开课 课例评析 课堂教学 平面与平面垂直 
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