基于数学思维的课堂教学设计模式探究——《利用三角函数探究耳机降噪过程》课例评析  

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作  者:袁芹芹 

机构地区:[1]陕西师范大学教师发展学院 [2]陕西省西安市第一中学

出  处:《中学数学教学参考》2024年第34期10-11,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基  金:2023年陕西教师发展研究计划项目“新时代促进教师专业发展的培养策略研究”(立项号:2023JSY020)的阶段性研究成果。

摘  要:基于林杉老师的数学建模活动课例《利用三角函数探究耳机降噪过程》,从教学设计框架、信息技术运用、学生建模意识的培养等教学亮点方面进行点评,并提出几点课堂教学的建议。

关 键 词:数学建模活动 课例点评 教学亮点 建议 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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引证文献:

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