课堂精准设问合理探究 发展关键能力核心素养——以高三专题复习“数列中的不等关系问题”课例评析为例  

作　　者：吴光潮 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第9期57-60,共4页

基　　金：广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(重点项目)“指向深度学习学数学单元整体教学研究”(课题主持人:吴光潮)阶段性成果.

摘　　要：2024年3月8日,广州市教育研究院中学数学科组织了全市高三“市区校”三级联动片区教研活动.本次活动聚焦高三二轮复习课堂教学主阵地的研究一一教师如何精选训练素材、精讲精练?学生如何提升关键能力、发展核心素养?笔者作为其中一教研片区的活动组织者及现场点评教师之一,全程参加了该项活动.现基于该活动中两节“数列中的不等关系问题”接力研讨课的课例点评,阐述关键能力与核心素养在课堂教学中落实的几点思考.

关 键 词：核心素养 教育研究院 精讲精练 数学科 研讨课 课例评析 不等关系 设问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]