基于核心素养的"牛顿第三定律"教学设计  

作　　者：许鹏 

机构地区：[1]天津市第四十七中学,天津300400

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第7期21-24,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：一、教学内容分析 "牛顿第三定律"是人教社2019版《物理》必修第一册第三章第3节.本节教学要求:通过实例说明物体间的作用力总是相互的,通过实验探究得到作用力和反作用力的关系,会对物体进行初步的受力分析,并解释物理现象或者解决实际问题[1].本节遵从先定性再定量的实验探究思路,需要学生经历定量探究过程获取数据,提升学生基于证据进行推理的意识和能力[1].

关 键 词：核心素养 牛顿第三定律 教学内容分析 《物理》 物理现象 定量探究 教学设计 人教社 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]