初中音乐第二课堂萨克斯教学的实践探究  

作　　者：宋震 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《戏剧之家》2022年第11期121-123,共3页Home Drama

摘　　要：随着我国义务教育体系的不断完善,社会各界对于音乐艺术教育的重视程度也在不断提高。萨克斯作为一种简单易学并且价格低廉的乐器,有利于提升中学生音乐素养。而对于文化知识学业相对繁重的中学生而言,学习音乐艺术的时间在一定程度上被压缩。在此基础上,一些学校和教师对于音乐教育重视程度不足,并且其开课时间和频率也出现了不足的情况。萨克斯作为众多乐器中的一种,在初中音乐第二课堂中的教育也出现了重视程度不足、形式和内容单一、学生主体作用不强的问题。本文立足于这一现状,积极引入第二课堂的概念和教学形式,对当前初中音乐第二课堂萨克斯教学现状和问题进行综合分析,并以问题为导向,提出要提高对第二课堂萨克斯教学的重视程度,丰富第二课堂的形式和内容,不断发挥学生的主体作用,促进第二课堂萨克斯教学水平的提升。

关 键 词：初中 音乐 萨克斯 第二课堂 教学实践 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学] J621.2[艺术—音乐]