海南省高中生物学实验教学城乡差异探析  

作　　者：杜修全 姜海燕 

机构地区：[1]海南省教育研究培训院 [2]海南省海口市第四中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第4期38-40,共3页New Education

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划课题“海南省高中生物学实验教学现状调查研究”的研究成果,课题编号:QIH201810104。

摘　　要：生物学问题的研究主要是通过实验来实现的,高中生物学的学习内容也大部分与实验有关。《普通高中生物学课程标准》提出:组织以探究为特点的主动学习是落实生物学科核心素养的关键。教师应该提供更多的机会让学生亲自参与和实践。然而,目前海南省的高中生物学实验教学还比较落后,城乡差异较为明显。本文通过对海南省高中生物实验教学现状进行调查,分析实验教学城乡差异的主要原因,并尝试提出相应的策略与建议,推动新课标下海南省高中生物实验教学的有效开展。

关 键 词：高中生物学 高中生物实验教学 新课标下 生物学科核心素养 城乡差异 生物学问题 主动学习 策略与建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]