基于情境模型的元素周期律教学  

作　　者：陈虹任 

机构地区：[1]珠海市第一中学平沙校区,广东珠海519055

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第6期23-25,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：珠海市教育科研“十三五”规划第四批(2019年度)立项课题“基于情境-模型双向建构的化学教学设计”(课题编号:2019KTG106)研究成果。

摘　　要：一、运用化学史创设情境[学习任务]学习科学家的科学精神,预测第三周期元素金属性变化规律。[评价任务]诊断并发展学生对学科价值的认知水平。[情境]2019年诺贝尔化学奖揭晓,其中一位科学家古迪纳夫已经97岁高龄,刷新了诺贝尔奖年龄最高纪录。

关 键 词：学科价值 诺贝尔化学奖 元素周期律 情境模型 化学史 金属性 诺贝尔奖 创设情境 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]