高中生物学STS教学策略研究  

作　　者：把玉红 

机构地区：[1]甘肃省永登县第二中学,730302

出　　处：《中学生物教学》2022年第9期26-27,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：STS教育理念将科学、技术、社会进行有机结合,这一教学模式融入高中生物学后,能够进一步提高教学工作的完整性。对高中生物学教学现状进行分析,从强化学习积极性、增强环保意识和优化动手实践能力3个角度对高中生物学教学融入STS的意义进行了总结,并从结合科学发展方向、提高教学综合素养、创设教学情境和整合教学内容4个角度对高中生物学STS教学策略进行了讨论,为相关研究提供参考。

关 键 词：高中生物学 STS教学 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]