探案式教学的探索与实践--以微分几何伪球面为例  

Exploration and Practice of Inquiry Teaching——Taking Pseudosphere as an Example

作　　者：苏永美[1] 刘白羽[1] 范玉妹[1] SU Yongmei;LIU Baiyu;FAN Yumei(School of Mathematics and Physics,University of Science and Technology Beijing,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]北京科技大学数理学院,北京100083

出　　处：《大学数学》2022年第2期27-32,共6页College Mathematics

基　　金：高等学校数学教学研究与发展中心项目资助(CMC20200105);北京科技大学在线精品课程重点项目(KC201902ZXKF12);北京科技大学重大教改项目资助(JG2019ZD05);北京科技大学青年教学骨干人才培养计划(2302020JXGGRC-001);北京科技大学课程思政特色示范课程项目资助(KC2020SZ21)。

摘　　要：创新教学的最终的目标是立德树人,培养学生学会主动思考,主动学习.以微分几何伪球面一节为例,探索了探案式的创新教学模式,让学生在全身心地探案解谜过程中学到了知识,培养了科研创新能力,收到了良好的教学效果.The ultimate goal of innovative teaching is to cultivate morality and cultivate students to learn to think and learn actively.In this paper,the pseudo sphere section of differential geometry is taken as an example to explore the innovative teaching mode of case exploration,students can learn knowledge in the process of solving puzzles wholeheartedly,their ability of scientific research and innovation are cultivated in the process.

关 键 词：创新教学 教学设计 教学实践 微分几何 

分 类 号：O13[理学—数学]