基于CER二次论证模型的高中生物实验教学--以创新实验“光合色素的提取与分离”为例  

作　　者：张伟健 

机构地区：[1]温州市第八高级中学,浙江温州325000

出　　处：《中学生物学》2022年第3期57-59,共3页Middle School Biology

摘　　要：论证式教学论证式教学是将科学中的论证引入到生物教学过程中,引导学生经历类似科学探究的论证过程,有助于学生理解生物学概念和生物学本质,促进学生科学思维和科学探究素养提升。生物学作为一门实验科学,许多广为师生接受的事实及结论均由实验探究获得,师生对于部分知识内容也惯于采用实验设计和探究展开探讨,达成共识。

关 键 词：论证式教学 生物教学过程 生物学概念 创新实验 科学探究 论证过程 光合色素 实验探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]