充分利用文本支架培养和提高学生习作能力  

作　　者：邱模金 

机构地区：[1]建宁县第三实验小学

出　　处：《福建教育研究》2021年第7期28-29,共2页

摘　　要：在二十余年的语文教学中,我发现学生的作文依然存在以下问题:(1)抄袭范文内容现象严重;(2)看着作文题目茫然半天无从下手;(3)部分学生虽然能独立完成习作,但习作内容空洞,条理不清;(4)文章大部分内容是一字不漏地记下老师指导语,没有一点自己的东西。

关 键 词：习作能力 作文题目 条理不清 指导语 习作内容 培养和提高 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]