全语言视角下幼儿绘本教学中教师提问行为的研究  

作　　者：张倩倩 

机构地区：[1]阜阳市太山庙幼儿园

出　　处：《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第3期29-30,共2页

摘　　要：绘本是当前幼儿园开展早期阅读的重要载体,因其丰富的图画内容和缤纷的色彩符合幼儿认知特点,而被专家学者和教师所青睐。对于早期阅读技能逐步发展的幼儿来说,绘本阅读需要教师的指导与支持,教师的提问引导能够帮助幼儿提高阅读技能,进而提高语言表达能力。立足于素质教育的现代化理念,教师要在幼儿园绘本教学过程中摒弃一问到底的传统教法,基于全语言视角下的有效提问与启发诱导,激发幼儿阅读的兴趣,帮助幼儿获得早期阅读和读写的关键经验。

关 键 词：早期阅读 语言表达能力 启发诱导 传统教法 有效提问 绘本阅读 教师提问 素质教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]