在项目式教学中促进学生深度学习  

作　　者：周明辉 

机构地区：[1]厦门市华昌小学,福建

出　　处：《小学科学》2022年第5期114-116,共3页Science

摘　　要：随着国家教育体制的不断改革和创新,科学课作为小学阶段基础课程越来越被重视,项目式教学方法的加入,能培育学生的核心素养,满足新课程改革的要求。因此,基于小学科学课堂教学实践,教师可以将项目式教学模式融入其中,构建高效的小学科学课堂,实现小学生科学课深度学习目标。本文主要研究以项目式教学为导向的小学科学课深度学习策略。

关 键 词：深度学习 核心素养 项目式教学 小学科学课堂 科学课 新课程改革 国家教育体制 学习策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]