情境体验:引领儿童数学学习的金钥匙  

作　　者：戴春[1] 吴冬冬 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学,江苏南通226001 [2]江苏省南通市崇川区教育督导室,江苏南通226001

出　　处：《江苏教育》2022年第25期44-48,共5页

摘　　要：情境体验是教师创造性地把知识镶嵌在多姿多彩的情境中,由此驱动、激发儿童炽热的学习情感。情境体验既是一种教学策略与方法,也是一种教学价值观。在丰富的情境体验中,儿童的“学”是关联的、可感的、有场景的,其中有认知的活动,更有情感的驱动、思维的激荡和审美的陶冶。

关 键 词：情境体验 数学学习 情境 活动 思维 周围世界 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]