“物理观念”及其教学刍议——基于国际科学教育的视角  

On "physics concept" and its teaching from the perspective of international science education

作　　者：韩泽宇 王较过[2] 魏冰[3] Han Zeyu;Wang Jiaoguo;Wei Bing

机构地区：[1]香港教育大学科学与环境学系,中国香港999077 [2]陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西710119 [3]澳门大学教育,中国澳门999078

出　　处：《物理教学》2022年第3期9-12,共4页Physics Teaching

摘　　要：物理观念是物理核心素养的重要组成部分,是科学素养的重要构成要素,也是国际科学教育核心理念“整合”的重要体现。本文将“物理观念”放在国际科学教育的视角下,基于“整合”的核心理念,结合国际上对“核心概念”“大概念”等的理解,讨论了物理观念的提出背景、内涵和建构等问题。

关 键 词：物理观念 大概念 核心概念 科学教育 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]