依托“五个重视”育人理念,提升技术课程育人效果  

作　　者：高凯[1] 高山[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第3期61-61,共1页Beijing Education

摘　　要：北京市第二中学突出技术课程的育人优势,彰显“五个重视”的技术课程理念,引导学生在做中学、做中思,培育核心素养。重视学生,帮助学生建立正确的课程价值观。以主题式教学为载体,将价值观教育融入技术课程中,打造以学生为主体、教师为支持的技术课堂生态。将生活中的元素融入项目设计与制作的过程中,传递“技术向善”的价值观,让学生感受技术的发展是为人们的幸福生活服务的。在技术课程中,构建以学生为主体的“疑-探-获”教学方式,鼓励学生在疑问中探索.

关 键 词：主题式教学 核心素养 课程价值观 育人理念 课堂生态 课程理念 育人优势 以学生为主体 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]