“双减”目标下小学数学教学质量检测题的设计策略  

作　　者：王连国 王赫 

机构地区：[1]大连市甘井子区教师进修学校 [2]大连市甘井子区华中小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第7期13-16,共4页

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对“双减”工作作出全面部署。“双减”政策的落地,更加强化了学校教育主阵地作用。对于学校来说,“减负”面临着诸多挑战。减负需要减“量”,但是减负不能减“质”。

关 键 词：小学数学教学 校外培训 主阵地作用 中共中央办公厅 作业负担 义务教育阶段学生 国务院办公厅 减负 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]