基于“互联网+”背景下的小学故事作文教学策略  

作　　者：张宝玲 

机构地区：[1]合肥市习友路小学

出　　处：《天津教育》2022年第11期147-149,共3页Tianjin Education

基　　金：合肥市信息技术研究课题“基于‘互联网+’的小学故事作文实践研究”(项目编号:HDJ20034)的研究成果。

摘　　要：写作教学是语文学习的重要环节。“互联网+”时代的到来有效激发学生的表达需要,将一切可能发生的故事与作文教学结合起来,在具体的写作实施过程中有效地提高学生的写作效果。本文立足“互联网+”支持下的小学故事作文写作教学实践,谈谈如何利用“互联网+”实现有效写作教学。

关 键 词：作文教学 互联网 写作教学 写作效果 故事作文 有效激发 小学 语文学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]