高中数学校本课程的开发与实施——以课程《初等数论初步》为例  

作　　者：顾金 

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学,江苏苏州215000

出　　处：《数学之友》2022年第4期13-16,共4页

摘　　要：校本课程作为标准课程的补充,丰富了学校的课程资源,为学生提供了更多学习的可能性,越来越受到教育部门的重视,也自然成为了教师的研究课题.本文以“初等数论初步”为例,从课程背景、课程目标、课程内容、开发案例、课程评价等方面阐述校本课程具体实施的步骤和思考,以此提供校本课程实施的一种方式.

关 键 词：校本课程 初等数论 中国剩余定理 课程开发 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]