让“教室环境建设”成为“班级文化建设”的启明星  

作　　者：邵沪杰 

机构地区：[1]江苏省常州市第二实验小学翰学校区

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第4期29-30,共2页Class Adviser

摘　　要：在《“新基础教育”论》中读到了这样的内容:班级文化建设有多层结构,最显性的是教室环境布置;处于中间层面的是班级的制度、各项比赛获奖等方面的情况;最隐性的是班级人际关系和班风。联系自己的班级实际情况,在低年级时,由于受学生能力限制.班级的文化建设(主要是外显的教室环境布置)呈现出教师主导。

关 键 词：班级文化建设 新基础教育 教师主导 教室环境 多层结构 班级人际关系 低年级 启明星 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]