德国从“PISA震惊”到“PISA成功”的教育改革及其启示  

作　　者：覃彩连[1] 陈三娇 刘云亚 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,广西桂林541006

出　　处：《教学与管理》2022年第12期106-108,共3页Teaching and Administration

基　　金：广西师范大学2017年教育教学改革项目“TPACK架构下师范生信息化教学能力的培养”(2017XJGZ23)的研究成果。

摘　　要：德国在2000年至2015年开展的六轮国际学生评估项目(PISA)测试中成绩持续提高,是PISA实施以来成绩不断上升的为数不多的国家之一。本文从课程标准、教育评估、教师队伍建设、教育均衡、教学实施与管理六方面分析德国在PISA测试中进步的原因,这些因素对我国当前的教育改革具有较强的启发和借鉴意义。

关 键 词：德国 PISA 教育改革 

分 类 号：G551.6[文化科学—教育学]