论有效问题链对培养学生史料实证的价值  

作　　者：龙廷江 

机构地区：[1]成都高新新科学校

出　　处：《中学历史教学》2022年第4期18-20,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：所谓“有效问题链”,是指在课堂教学中围绕具体教学知识或某个核心教学目标,按照一定的教学逻辑关系而设计的一连串有效教学问题。一般需要满足三个基本条件:一是能够围绕一个历史主题解读材料;二是能够符合材料知识间内在的逻辑联系;三是能够培养学生对史料解读的认知运用能力。有效问题链的设计不仅利于有效激发学生对史料问题解读的探究兴趣,它还可以有效引导学生自主分析历史材料,探究实际问题,提升解决实际问题的能力,以及创新意识的培养。

关 键 词：教学知识 史料实证 探究兴趣 有效教学 教学逻辑 有效引导 逻辑联系 解决实际问题的能力 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]