结论得出宜“缓” 语言表达须“准”——以“一次函数与二元一次方程”为例  

作　　者：顾香才 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区第一中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第5期29-31,共3页

摘　　要：1引言对于苏科版八年级上册“一次函数与二元一次方程”这节课,有教师认为,教与不教无所谓,反正学生会做题,也不影响学生考试;也有教师去教这节课,对照着教材解释一遍.其实,对学生数学语言的训练、数学抽象的培养,这节课是很好的素材,不可忽视.在此,笔者对本节课的内容和目标及教学问题进行诊断分析,对教学设计给出自己的理解,并对本节课的教学实践进行反思.

关 键 词：一次函数 二元一次方程 数学语言 数学抽象 苏科版 教学设计 教学实践 诊断分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]