小学语文朗读教学的策略分析  

作　　者：玉引娇 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市良庆区良庆镇新村小学

出　　处：《教育界》2022年第5期47-49,共3页

摘　　要：学生的朗读还存在什么问题?是什么原因造成的呢?教师可以采取什么措施提高学生的朗读水平?本文列举了当前小学生语文朗读存在的问题并分析其原因,并结合自身的教学经验,从课堂朗读教学指导和培养学生的朗读兴趣等方面,浅谈如何有效提高学生的朗读水平。

关 键 词：朗读教学 小学语文 朗读水平 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]